A escola heteronormativa e o corpo abjeto
DOI:
https://doi.org/10.55905/rcssv12n7-007Keywords:
escola, abjeto, heteronormatividade, LGBTQIAAbstract
O artigo aborda a cultura de violência contra a comunidade LGBTQIA+ nas escolas, dialogando com vivências do autor, debatendo as políticas públicas e instrumentos normativos da educação brasileira. É uma pesquisa de revisão bibliográfica explorando as políticas educacionais, a construção do corpo LGBTQIA+ como "abjeto" e apresenta dados da Unesco sobre a persistência da homofobia nas escolas brasileiras. O texto é dividido em três partes: a primeira explora políticas educacionais e direitos humanos; a segunda discute a construção do corpo "abjeto" pela perspectiva dos Estudos Queer; a terceira fornece dados da Unesco sobre a homofobia nas escolas brasileiras. Em síntese, o artigo ressalta a importância de combater a discriminação e a violência nas escolas com base na orientação sexual e de gênero.
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