Impacto del confinamiento 2020 en estudiantes de una universidad pública en México

Authors

  • Teresa de Jesús Pomposa Luna Domínguez
  • Dinorah Arely Escudero Campos
  • Itzel Natalia Lendechy Velázquez
  • Luz María Gutiérrez Hernández

DOI:

https://doi.org/10.46981/sfjhv5n1-004

Keywords:

salud física, salud emocional, aspecto académico, estudiantes universitarios, estudio descriptivo

Abstract

Estudio exploratorio, descriptivo, transversal, realizado a 93 estudiantes universitarios en el rango de edad de 18 a 57 años, que cursaban la carrera de Pedagogía-Xalapa México del Sistema de Enseñanza Abierta de la Universidad Veracruzana (UV). El objetivo del estudio fue identificar cómo vivieron los estudiantes el confinamiento derivado del COVID-19, a través de un cuestionario aplicado por medios digitales, dividido en tres áreas en relación a sus vivencias durante la pandemia: salud física, salud emocional y aspecto académico. Los resultados mostraron que los estudiantes presentaron en su salud física malestares como dolor de cabeza y cansancio principalmente, en el aspecto emocional mayoritariamente mostraron ansiedad, insomnio e irritabilidad; en situaciones académicas, la mayoría reportó haber tomado todas sus materias y estar en contacto con sus docentes, las clases en línea no eran dinámicas y los docentes asignaban muchas tareas. Son pocos los estudiantes que no tomaron materias por enfermedad o falta de dispositivos electrónicos, y más de la mitad de los estudiantes entrevistados no se les facilitó el aprendizaje en la modalidad virtual.

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Published

2024-02-27

How to Cite

Domínguez, T. de J. P. L., Campos, D. A. E., Velázquez, I. N. L., & Hernández, L. M. G. (2024). Impacto del confinamiento 2020 en estudiantes de una universidad pública en México. South Florida Journal of Health, 5(1), 37–54. https://doi.org/10.46981/sfjhv5n1-004

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