Impacto de Plataformas virtuales interactivas en el desarrollo del lenguaje en niños con Trastorno del Espectro Autista

Authors

  • Shirley Elizabeth Borbor Martínez
  • Jefferson Borys Díaz Ríos
  • Luis Lesther Robinson Jiménez
  • Diana Patricia Macías Baldeón

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv5n3-018

Keywords:

trastorno del espectro autista, plataformas virtuales, desarrollo del lenguaje, autonomía comunicativa, interactividad

Abstract

El presente estudio se centra en abordar las dificultades comunicativas de niños con Trastorno del Espectro Autista, explorando cómo las plataformas virtuales pueden mejorar su desarrollo lingüístico. El objetivo principal es evaluar la efectividad de estas plataformas en la comunicación verbal y autonomía de los niños con TEA. Se adoptó un enfoque metodológico mixto, destacando el uso de encuestas dirigidas a docentes como principal instrumento de recolección de datos. Los resultados reflejan una percepción positiva por parte de los docentes, quienes muestran un alto grado de acuerdo sobre la eficacia de las plataformas virtuales para mejorar la comunicación y facilitar el aprendizaje de vocabularios en niños con TEA. Se destaca la interactividad de estas plataformas como un motivador significativo para la participación de los niños en las sesiones de desarrollo del lenguaje.

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Published

2024-03-14

How to Cite

Martínez, S. E. B., Ríos, J. B. D., Jiménez, L. L. R., & Baldeón, D. P. M. (2024). Impacto de Plataformas virtuales interactivas en el desarrollo del lenguaje en niños con Trastorno del Espectro Autista. South Florida Journal of Development, 5(3), e3732. https://doi.org/10.46932/sfjdv5n3-018