La educación como herramienta para la inclusión social: un análisis en el contexto ecuatoriano

Authors

  • Carolina Consuelo Córdova Cedeño
  • Johanna Elizabeth Jara Contreras
  • Nancy Lucila Muñoz Macias
  • Cristian Armando Romero Segovia
  • Diana Isabel Cadena Miranda
  • Sandra Cecilia Muñoz Macías

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv5n2-032

Keywords:

educación, desarrollo, sociedad

Abstract

La educación ha sido históricamente reconocida como un motor fundamental para el desarrollo individual y colectivo, así como para la promoción de la inclusión social. En el contexto ecuatoriano, la educación juega un papel crucial en la lucha contra la desigualdad y la exclusión, siendo un pilar fundamental para la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Este artículo examina la relación entre la educación y la inclusión social en Ecuador, destacando los desafíos y las oportunidades que enfrenta el sistema educativo en su objetivo de promover la participación plena y activa de todos los ciudadanos en la vida social, económica y política del país.

References

Abadie, J. (2023). PERSPECTIVAS FUTURAS DE LA DEMOCRACIA EN ECUADOR: RETOS PARA LA EDUCACIÓN. Revista Conrado, 569-577.

Álvarez, M., Cadena, J., Chuga, R., & Chulde, M. (2021). EL TRABAJO DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN ECUADOR . Revista Conrado , 382-390.

Arteaga, Y., & Chico, L. (2023). Estrategias y enfoques para promover la igualdad de oportunidades en el aula. Revista científica , 377-390.

Bartolomé, D., Martínez, L., & García, V. (2021). La inclusión en la educación superior ecuatoriana: algunas iniciativas . Revista Espacios, 57-68.

Boza, J., & Torres, M. (2021). Perspectiva sobre la educación inicial y el acceso a las TIC: Revisión crítica de la literatura. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 47-56.

Calle, T. (2021). La educación inclusiva en EcuadorAplicabilidad durante la virtualidad en el nivel inicial. Orientación y Sociedad.

Carpio, D., Romero, H., Intriago, G., Arellano, F., & Troya, B. (2020). Liderazgo docente y la inclusión educativa en la educación superior. Revista Salud y Bienestar Colectivo, 9-83.

Carrera, K., Toledo, T., & Mera, I. (2023). Las conductas disruptivas: Retos para el docente ecuatoriano en la atención a la diversidad y la inclusión educativa. Open Journal System.

Cuesta, G., & Chamorro, N. (2022). La educación en Ecuador, retos y perspectivas. Polo del Conocimiento, 2030-2045.

Deas, J., & Bravo, L. (2020). El financiamiento a la educacion superior en el contexto de las políticas públicas en. Cofin Habana.

Espinoza, E. (2020). Educación intercultural en el Ecuador: Una revisión sistemática. Revista de Ciencias Sociales , 275-288.

Espinoza, E. (2021). La formación de profesores de educación básica. Sociedad y Tecnología, 153-163.

Esteves, Z., Garcés, N., Córdova, T., Alfonzo, P., & Chenet, M. (2022). Introducción a la Educación inicial en el EcuadorGuía Didáctica. Venezuela.

Ibarra, O., Aguayo, M., Constantino, J., & Pizarro, V. (2023). Los tributos del Ecuador y su participación en el presupuesto general del estado. Digital Publisher, 69-79.

Irrazabal, A., Esteves, Z., Chenet, M., & Melgar, K. (2023). Educación inclusiva desde la episteme ecuatoriana . Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes, 17-31.

Leiton, D., Sánchez, J., Pezo, J. I., Alejandro, M., & Alejandro, A. (2023). Currículo de bachillerato general unificado: concepciones de los estudiantes de la unidad educativa Jorge Yunes huésped. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5300-5314.

Ley, N., & Espinoza, E. (2021). Características de la evaluación educativa en el proceso de aprendizaje. Universidad y Sociedad , 363-370.

Loor, Á., & Mendoza, K. (2022). Estrategia Didáctica para el Fortalecimiento de los Estilos de Aprendizaje de los Estudiantes de Tercer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Pedro Agustín López Ramos. Polo del Conocimiento, 1352-1362.

Loor, T., Lara, F., Nogales, S., & Loor, M. (2021). Inclusión educativa a familias con estudiantes de educación inicial en Ecuador. Aula de encuentro , 23-44.

Mancheno, V., Flores, J., Bolaños, H., & Cerón, L. (2023). Implicaciones de la tutoría académica en el pensamiento creativo: un aula divergente. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 4045-4063.

Medina, N., Ramirez, A., Carrión, R., & Ramon, C. L. (2023). Perspectivas y desafíos de las competencias digitales de los profesores de bachillerato en Ecuador. Imaginario Social , 106-120.

Molina, T., Burbano, L., Lizcano, C., & Viteri, J. (2020). Evaluación y acreditación de las Universidades en Ecuador. Caso: Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Revista Espacios, 297-309.

Navas, G., Peña, D., & Nancy Silva, M. M. (2022). Recaudación tributaria para la educación en el Ecuador por la emergencia del COVID 19 en 2020. Revista Universidad y Sociedad, 619-627.

Neyra, O. (2021). Ciberbullying: El acoso escolar en el ciberespacio e implicancias psicológicas . Revista cuatrimestral de divulgación científica Universidad alas peruanas , 67-74.

Núñez, A., & Gaona, H. (2021). ANÁLISIS DE LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN MEDIA EN EL ECUADOR. Retos de la Ciencia , 103-111.

Orozco, E., Jaya, A., Ramos, F., & Guerra, R. (2020). Retos a la gestión de la calidad en las instituciones de educación superior en Ecuador. Educación Médica Superior .

Ramírez, G. (2020). ESTUDIO COMPARATIVO DEL NIVEL ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO INTENSIVO Y BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO. Revista Conrado, 377-384.

Reyes, M., Narváez, C., Pozo, E., & Narváez, C. (2020). La Educación Superior en el Ecuador: Derecho o Servicio. Iustitia Socialis. Revista Arbitrada de Ciencias Jurídicas., 4-21.

Rivera, A., Galdós, S., & Espinoza, E. (2020). EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: UN RETO PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL ECUADOR. Revista Conrado, 390-396.

Sangoluisa, R. (2021). LA EDUCACIÓN PARA PERSONAS DE ESCASOS RECURSOS Y GRUPOS VULNERABLES. UNA MIRADA DESDE EL ECUADOR. Revista Conrado , 86-95.

Solórzano, L., & Campos, J. (2023). Impuestos en el Ecuador y su aporte al presupuesto general del estado. Año 2019-2021. Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN, 51-57.

Toro, L. (2023). Sitio Web para capacitación docente sobre el empleo de herramientas tecnológicas de aprendizaje. Quito.

Velilla, J., & Guallart, C. (2024). El desarrollo sostenible en las aulas de educación secundaria: cambio climático, migraciones y despoblación mediante la utilización de Web SIG. South Florida Journal of Developmen, 531-545.

Downloads

Published

2024-02-20

How to Cite

Cedeño, C. C. C., Contreras, J. E. J., Macias, N. L. M., Segovia, C. A. R., Miranda, D. I. C., & Macías, S. C. M. (2024). La educación como herramienta para la inclusión social: un análisis en el contexto ecuatoriano. South Florida Journal of Development, 5(2), 811–825. https://doi.org/10.46932/sfjdv5n2-032

Similar Articles

1 2 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)