El Aprendizaje Organizacional (AO) como elemento clave para constituir Organizaciones Viables (OV): estudio de caso Secundaria Estatal 3021

Authors

  • Luis Antonio Molina Corral
  • José Alfonso Álvarez-Terrazas
  • Jesús Robles Villa
  • José Emilio Méndez González
  • Leonardo Ramos-Ruelas
  • Luis Carlos Juárez-Chavira
  • Víctor Manuel Gallegos-Cereceres
  • José Juan Hernández-Perea

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv4n10-012

Keywords:

aprendizaje organizacional, organización viable, gestión de proyectos

Abstract

No es la especie más fuerte la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la más receptiva al cambio (Darwin). En América Latina y el Caribe, salvo un país, no se consiguió cubrir los objetivos de Educación para Todos establecidos por la UNESCO en el 2000, una causa se atribuye a la incapacidad de las escuelas para aprender y adaptarse a nuevos entornos. El objetivo de la investigación fue determinar si el aprendizaje organizacional (AO) contribuye a constituir organizaciones viables (OV) mediante un estudio de caso no experimental, seccional, descriptivo; Los criterios de elección del caso fueron el reconocimiento externo por una entidad líder, la técnica fue documental y las fuentes registros oficiales y documentos públicos. Los resultados indican que la gestión de proyectos incide en el aprendizaje organizacional dando viabilidad a la organización al ingresar a primer grado 30% más estudiantes que el promedio de los últimos 10 años. 

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Published

2023-12-15

How to Cite

Corral, L. A. M., Álvarez-Terrazas, J. A., Villa, J. R., González, J. E. M., Ramos-Ruelas, L., Juárez-Chavira, L. C., Gallegos-Cereceres, V. M., & Hernández-Perea, J. J. (2023). El Aprendizaje Organizacional (AO) como elemento clave para constituir Organizaciones Viables (OV): estudio de caso Secundaria Estatal 3021. South Florida Journal of Development, 4(10), 3886–3894. https://doi.org/10.46932/sfjdv4n10-012

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