Efectos de estilos de liderazgo del director en la gestión de Instituciones Educativas

Effects of principal leadership styles on the management of educational institutions

Authors

  • Félix Eleazar De la Rosa Collao
  • Isabel Menacho Vargas
  • María Ysabel Alvarez Huari
  • José Luis Camarena Mucha

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-062

Keywords:

Liderazgo del director, Gestión Educativa

Abstract

El problema de la gestión escolar es percibida como la deficiencia de la capacidad de los gestores educativos, en la cual el tipo de liderazgo no es claramente asumida por lo que los resultados en la escolaridad no alcancen las metas deseadas para el cambio sostenible del país, por ello, la importancia del estudio está en el fundamento que precisa la necesidad de generar conocimiento respecto a la forma de gestión, liderazgo así como del impacto en este nuevo proceso implementado a partir del año 2016, es un estudio de enfoque cuantitativo, básico de diseño no experimental con una muestra 116 docentes se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicó  instrumentos estandarizados con alta validez por juicio  de expertos, los datos procesados en estadística descriptiva reportaron que el liderazgo es fuerte y la gestión educativa es buena, la prueba de hipótesis refrendo un Chi cuadrado de Wald 28,390 y una significancia de 0,000 menor a 0,05 determinando que el nivel de liderazgo y sus componentes inciden en los niveles de gestión de las instituciones educativas de la UGEL Parinacochas en la región Ayacucho, corroborando conclusiones de estudios previos.

 

The problem of school management is perceived as the deficiency of the capacity of educational managers, in which the type of leadership is not clearly assumed so the results in schooling do not reach the desired goals for sustainable change in the country, therefore, the importance of the study is in the foundation that specifies the need to generate knowledge regarding the form of management, leadership as well as the impact on this new process implemented from 2016, is a study of quantitative approach, basic non-experimental design with a sample of 116 teachers, the survey technique was used and standardized instruments were applied with high validity by expert judgment, the data processed in descriptive statistics reported that leadership is strong and educational management is good, The hypothesis test confirmed a Chi square of Wald 28.390 and a significance of 0.000 less than 0.05, determining that the level of leadership and its components influence the management levels of the educational institutions of the UGEL Parinacochas in the Ayacucho region, corroborating the conclusions of previous studies.

Published

2021-05-17

How to Cite

Collao, F. E. D. la R. ., Vargas, I. M. ., Huari, M. Y. A. ., & Mucha, J. L. C. . (2021). Efectos de estilos de liderazgo del director en la gestión de Instituciones Educativas: Effects of principal leadership styles on the management of educational institutions. South Florida Journal of Development, 2(2), 1930–1941. https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-062