Cultura, saberes y prácticas educativas: aportes para investigaciones multirreferenciales
DOI:
https://doi.org/10.46932/sfjdv4n3-020Keywords:
educación, cultura, saberes, prácticas docentesAbstract
A partir de las actividades desarrolladas en distintas instituciones educativas uruguayas, se percibe la dificultad de comprender las articulaciones que involucran las culturas organizacionales, los saberes y las prácticas docentes. Este amplio campo de estudio reviste una naturaleza interdisciplinar y multirreferencial donde se entrecruzan conocimientos de la antropología social, la educación y la psicología social entre otros. De manera que se presentan conceptualizaciones sobre cultura; se describen los posibles enfoques para abordar los estudios culturales y se señalan aspectos de la cultura organizacional que resultan pertinentes al relacionarlos con el campo educativo; se describe una metodología posible para articular el estudio de las culturas institucionales, saberes y prácticas y se plantean reflexiones para el análisis de manera que en las conclusiones se invita a continuar profundizando para contribuir a fortalecer aprendizajes “otros” para la integración a la vida plena de todos los integrantes del acto educativo.
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