Didáctica de las estaciones en educación infantil. Unidad didáctica “spring”
DOI:
https://doi.org/10.46932/sfjdv2n1-079Keywords:
organización escolar, teoría educativa, metodología, PGA, inglésAbstract
El presente trabajo muestra una unidad didáctica conformada tras una minuciosa revisión bibliográfica, profunda comprensión y, como producto, se plasma el proyecto objeto de este trabajo el cual va enfocado en el aprendizaje de la primavera —spring— en inglés. Este tema es interesante para los niños ya que están en edad de observar y explorar su entorno natural. También aprenderán los cambios del entorno, como la aparición de las hojas en los árboles, nacimiento de las flores...
Esta unidad se relaciona principalmente con el área de conocimiento del entorno. Pensamos que esta unidad nos ofrece grandes posibilidades a la hora de trabajar los contenidos del currículo, ya que interactuamos con ellos y dejamos que desarrollen su autonomía, expresándose libremente (primero con ayuda de la profesora y, posteriormente, ellos solos), además de trabajar con ellos la expresión musical y el gusto por la lectura.