E/LE y redes sociales: análisis de materiales en línea

Authors

  • María Cardenete Ropero

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv3n6-041

Keywords:

EL/E, L2, materiales, análisis, online

Abstract

En el mundo actual, el fenómeno de internet tiene un peso evidente, irrumpiendo en un sinfín de ámbitos, incluido el educativo. Por ello, no es de extrañar que cada vez con más frecuencia se encuentren materiales online de enseñanza de español para extranjeros de los que, tanto profesores como alumnos independientes pueden aprovecharse, pero ¿cumplen estos con todos los requisitos necesarios para su efectividad en el proceso de aprendizaje? En el presente trabajo se pretende responder a esta pregunta través de un análisis exhaustivo de seis materiales online de ELE a partir de una plantilla que incluye todos los aspectos considerados esenciales en un material y adaptada al contexto digital: desde el análisis de aspectos meramente formales del mismo como la disposición de los elementos y sus valores aportados, hasta la modalidad de trabajo empleada en cada ejercicio (individual, grupal, por parejas, etc.), pasando por los modos trabajados o el tipo de metodología en el que se apoya dicho recurso. Asimismo, se ha llevado a cabo un ejercicio de comparación para establecer similitudes y diferencias de cara a futuras propuestas didácticas en la red destinadas a este tipo de público concreto y con el objetivo de poner a su disposición recursos que estén a la altura de sus expectativas educativas.

Published

2022-12-08

How to Cite

Ropero, M. C. (2022). E/LE y redes sociales: análisis de materiales en línea. South Florida Journal of Development, 3(6), 6930–6948. https://doi.org/10.46932/sfjdv3n6-041