Propiedades psicométricas de la escala motivación a la meta (EMM) en estudiantes de nivel superior
Full Text (PDF)

Keywords

validación
escala
motivación
meta
análisis factorial

How to Cite

Castro, H. S. T., & Gallardo, A. M. (2022). Propiedades psicométricas de la escala motivación a la meta (EMM) en estudiantes de nivel superior . South Florida Journal of Development, 3(6), 6381–6391. https://doi.org/10.46932/sfjdv3n6-003

Abstract

El presente artículo tiene el propósito de presentar las características psicométricas de la Escala Motivación a la Meta (León y Miranda, 2017), que forma parte de seis escalas que dan cuenta de la intencionalidad como constructo psicológico para explicar el comportamiento humano desde el Modelo Psicológico de la Intencionalidad (Miranda y Torres, 2015) aplicado a estudiantes de nivel superior. La legitimidad de un modelo teórico se caracteriza por su contrastación empírica, aspecto fundamental para su aceptación y validación, como consecuencia el modelo psicológico de la intencionalidad requiere trabajar sobre ello a través de la validación de cada una de sus escalas, siendo ésta una de ellas. La comunidad científica psicológica afirma que uno procedimiento utilizado para lograr la contrastación es estrechando la relación teoría y práctica a través de diversos caminos metodológicos, siendo uno de ellos el proceso de medición al propiciar la obtención de conocimientos cuantificables sobre las características de un concepto, un constructo o una variable latente. En este sentido, Nunally y Bernstein (1995) afirman que medir un fenómeno resulta indispensable para toda actividad científica. Esta investigación se apoyó en la construcción de un instrumento de medición con la finalidad de responder a las características psicométricas de la motivación a la meta, como constructo del modelo teórico.  La validación se llevó a cabo en una muestra no probabilística intencional de 100 estudiantes de 17 a 25 años, nivel licenciatura de la zona Oriente de la Cd. De México. Los resultados obtenidos muestran una consistencia interna de la escala de 0.87 con 27 elementos, a su vez seis factores que explican el constructo de “motivación a la meta”. 

https://doi.org/10.46932/sfjdv3n6-003
Full Text (PDF)