Perspectiva de docentes y alumnos de secundaria ante la nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje: un estudio cualitativo

Secondary school teachers' and students' perspective on the new teaching-learning modality: a qualitative study

Abstract

Las pandemias en el mundo llegan para modificar la cotidianidad de todos los ciudadanos. El nuevo brote de coronavirus se expandió por distintos países, quienes al igual que México tuvieron que optar por cambiar la metodología de la educación con el fin de no afectar el proceso de aprendizaje en los estudiantes, en este sentido, se puede aseverar que la situación actual de la educación en México no estaba preparada para una disposición extrema como las medidas de una cuarentena y esto se debe a que la educación en México no es una práctica común, pues el sistema educativo depende en su mayoría de las clases presenciales, además de que en el país no existen los medios suficientes para llevar el aprendizaje en línea a cada alumno. La situación actual de la educación en México ha sido un parteaguas para reinventar los modelos educativos del país. El sistema educativo cuenta con 3 métodos probados: tradicional, de telesecundaria y en línea, éste último hace más difícil mantener la atención de los alumnos, lo que representa un reto para maestras y maestros, dado que muchos de ellos no cuentan con la capacitación necesaria para impartir clases en línea. Asimismo, las clases virtuales han provocado la falta de actividad física en los alumnos; en las clases presenciales había un espacio de recreación propicio para el ejercicio y el reforzamiento de las relaciones sociales, aprendizaje muy relevante, lo anterior ocasiona desmotivación, ansiedad y depresión en los estudiantes. Otro asunto para considerar es el desgaste que muchos padres de familia enfrentan, porque, algunas veces, fungen como maestros y a la vez atienden los compromisos laborales, y esto los coloca en un estado de tensión.