Estrés laboral y desempeño en docentes de Instituciones Educativas Públicas

Authors

  • Helen Catalina Rabanal-León
  • Irma Luz Yupari-Azabache
  • Pablo Valentino Aguilar-Chávez
  • Nelly Roxana Carranza Yuncor

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n1-044

Keywords:

Estrés laboral, desempeño, docente, instituciones de enseñanza

Abstract

La presente investigación permitió determinar si los docentes de tres instituciones educativas de Chepén presentan síntomas de estrés que perjudiquen el desempeño de su trabajo, sabiendo que es lo principal dentro de una institución para alcanzar sus metas y objetivos, y que mejorar este aspecto permitirá que las instituciones puedan llegar al éxito. El objetivo principal fue determinar si existe relación entre el estrés laboral y el desempeño de las Instituciones Educativas de Chepén – 2018. La metodologíá utilizada tuvo un diseño no experimental, de corte transversal y correlacional, cuya muestra estuvo conformada por 125 docentes de tres Instituciones Educativas de Chepén. Los instrumentos utilizados fueron 2 cuestionarios uno para estrés y otro para desempeño, ambos debidamente válidos y confiables. Los resultados obtenidos evidenciaron que existe una relación significativa e inversa entre las variables (R: -0,212, p<0.05) y dentro de las dimensiones se encontró asociación solo entre la dimensión apoyo en el trabajo y el desempeño laboral de los docentes de las Instituciones (R: -0,21, p<0.05) concluyendo que, si aumenta el estrés laboral en el docente, su desempeño laboral disminuye.

 

 

Published

2021-05-05

How to Cite

Rabanal-León, H. C. ., Yupari-Azabache, I. L. ., Aguilar-Chávez, P. V. ., & Yuncor, N. R. C. . (2021). Estrés laboral y desempeño en docentes de Instituciones Educativas Públicas. South Florida Journal of Development, 2(1), 610–622. https://doi.org/10.46932/sfjdv2n1-044

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